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大型电视艺术教学片《汉字宫》共有 720集（每集 6分钟解说三五个汉字），使用场景 3750 |
| 多个，道具7000 余件，群众演员 2200 多人次。该片按照天文、地理、植物、动物、人体、器物 |
| 符号及其它 8 部分排列，分为 金、木、水、火、土 五个部分：金银遍地、木成龙舟、水涨船高 |
| 火借风势、土生万物。《汉字宫》采用“双法字理识字法” 源于传统，别于传统吸收多种识字精 |
| 华，融百家之长于一炉，学术通俗化，教育 生活化，冲突兴趣化，符合儿童形象思维特征和认知 |
| 事物特点，培养主动学习习惯，激发儿童潜能，开发儿童智商、培养语言表达能力 和思维拓展能 |
| 力! 学中玩，玩中学。 |
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| “双法字理识字法”的突出特点 |
| 1.把学术通俗化。汉字的理论给人以高深莫测的感觉，但在这里变得极为通俗易懂； |
| 2.把教育生活化。人的知识多数来于生活，汉字的 “ 字理 ” 就在生活中，就在我们身边； |
| 3.把冲突兴趣化。汉字的繁简体问题、不同观点的争论，都是很难处理的。 该片以现代汉语规范 |
| 字为准， 适当介绍汉字的来龙去脉、不同观点与说法，使繁简字体可以沟通，不同意见可以表述 |
| 参考，把汉字研究中的学术争论和教学中的派别矛盾，很巧妙地化解掉，统一在了 “ 识字 ”这 |
| 一目的上。 |
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《汉字宫》的六大特点 |
| 1.大型电视艺术教学片《汉字宫》，符合儿童形象思维特征和认知事物特点，激发儿童潜能，开 |
| 发儿童智商。 |
| 2.倡导兴趣教学，使儿童在看动画的愉悦气氛中，学习语言知识，即在学中玩，又在玩中学 |
| 3.全新的幼教视听教材形式，充分调动儿童的多重感官，使儿童牢记语言知识点，提高语文综合 |
| 素质。 |
| 4.语文内容极其丰富，全面与小学教育接轨。并涉及天文、地理、植物、动物、人体、器物、自 |
| 然环境等领域三千多个知识点。 |
| 5.培养儿童自主学习能力，使孩子在较少教师和家长的参与下，也能独立学习，为将来奠定良好 |
| 的基础。 |
| 6.综合了多名幼教专家、儿童心理专家及优秀幼儿教师的经验与智慧开发制作，并得到实践的验 |
| 证，科学性和操作性极强。 |
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《汉字宫》的六大功效 |
| 1.激发孩子潜能，开发孩子智商； 2.给孩子带来学习的快乐； 3.教给孩子实用的语文知识 |
| 4.培养语言表达能力和思维拓展能力； 5.培养主动学习习惯； 6.培养孩子沟通能力。 |
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